RUANG BERBAGI ILMU

  BAGJA Adalah cara yang digunakan agar kita dapat selalu mencari celah perbaikansehingga bisa mencapai transformasi yang diharapkan.  Dalam konteks perubahan di sekolah, BAGJA dapat diartikan sebagai semangat mengapresiasi- dan proses bertahap dalam menyelidiki- segala kekuatan, aset, dan hal positif di sekolah yang memungkinkan terjadinya upaya gotong-royong demi mewujudkan prakarsa perubahan yang diperlukan untuk mencapai visi yang berpusat pada peningkatan kualitas pembelajaran murid.  BAGJA B buat pertanyaan ● Menggali cita-cita dan harapan ● Apa yang bisa kita lakukan● Membuat pertanyaan utama murid-murid untuk membuat kelas dan yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ sekolah kita menjadi lebih ● Melibatkan murid untuk nyaman dan menyenangkan?peluang; mendefinisikan menginventaris kekuatan, tujuan; pertanyaan dibuat untuk memprovokasi/ potensi yang dimilikiatau● Bagaimana mewujudkan menginisiasi perubahan kelas/sekolah yang nyaman dan (prakarsa)meny...

  Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru Penggerak mampu:  1. mengembangkan  diri sendiri dan juga guru  lain  dengan cara melakukan refleksi,  berbagi,  dan kolaborasi;  2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;  3. merencanakan,  menjalankan,  merefleksikan,  dan  mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua;  1 Refleksi awal kompetensi guru penggerak    a. Diskusi tantangan belajar daring  b. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara  c. Diskusi pembuatan kerangka portofolio  d. Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak  2 Perubahan paradigma pemimpin pembelajaran    a. Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belaj...

  PADA LOKKARYA 1 Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan definisi dan manfaat komunitas praktisi Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi komunitas praktisi  Calon Guru Penggerak dapat memetakan manfaat dan area kontrol di komunitas praktisi yang sudah ada  AGENDA 1. Kepemimpinan dalam diri (Aktivitas untuk menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di  konteks sekolah) 2. Melakukan diskusi komunitas praktisi  3. Komunitas praktisi sekelilingku (mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi) 4. Peran guru penggerak dalam menggerakkan komunitas praktisi 5. Menggerakkan komunitas praktisi  JADWAL & RANGKUMAN SESI  NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI JUMLAH JP PERLENGKAPAN, MEDIA,  DAN APLIKASI  1 PEMBUKAAN  Pembukaan & Icebreaking Pleno 15’  2/3 JP  ● Laptop  ● Proyektor  ● Layar  ● Papan plano  ● Kertas plano  ● Spidol marker  ● Pointer  ● Poster pos tahapan  ...

  PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK hari keempat   MODUL.                                : 2.2   ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP M ulai dari Diri (Awaludin) -           Merefleksikan pengalaman diri dalam menghadapi sebuah krisis pribadi dan pengaruh krisis tersebut bagi dirinya sebagai pendidik. -           Merefleksikan pengalaman seorang murid yang memiliki pemahaman diri, ketangguhan, dan kemampuan membangun hubungan yang positif dengan orang lain dan pengaruhnya terhadap pembelajarannya.   Tidak ada karya/produk oleh CGP, CGP hanya diminta mengisi sejumlah questioner di LMS E ksplorasi Kon...

 Modul 1.3 Dan 1.4 merupakan visi Dan misi guru penggerak. Sebelum BAGJA me rumusan ATAP. Akronim dari  Awal Tantangan Aksi Pembelajaran Awal merupakan kekuatan a set Dan modal Tantangan keresahan yang perlu dilampaui Aksi berupa kontribusi individual pendidik Pembelajaran bermakna tumbuh Dan melekat Proses ini dilanjutkan pads proses BAGJA Buat pertanyaan Ambil Pelajaran Gali mimpi Jabarkan rencana Atur eksekusi Dari inquiry apresiatif ke BagJa Modul 1. 4 budaya positive Menggunakan rumusan keyakinan kelas untuk di jabarkan menjadi kesepakatan kelas Dan menggunakan konsekuensi bukan hukuman.

 SMP n 1 Ci maung mantap dengan dataran tinggi di daerah kabupaten Bandung.  Banyak kelola indah dan sukses menjadi sekolah yang sudah menjadi sekolah adiwiyata. Semua manajemen sampah dan penghijauan sudah terbenahi dengan baik dan nyaman.  Dari halaman depan sudah rindang dengan pepohonan hijau dan siap untuk membuat gebrakan yang luar biasa. Memiliki torehan dengan tinta emas.   Ci maung di sisi gunung dan membawa kesempatan kepada guru dan siswa untuk aktif mensukseskan program adiwiyata dan dikelilingi oleh orang yang gila kerja. Dengan banyak meminta motivasi, dorongan dan menjadi acuan dalam mengerjakan program adiwiyata. Cimaung yang banyak didukung oleh semua staff seperti muspika, kades dan sepertiga tanah negara dan dua pertiga menyicil mengutang dengan cicilan untuk membeli tanah. Awalnya dengan tanah lapang yang merah. Manajemen didukung oleh staff adiwiyata nasional untuk pengembangannya. Visi dan misi membentuk anak yang soleh dan solehah dalam ma...

  KESEPAKATAN KELAS BUDAYA POSITIF DI SMP Negeri 1 Paseh Siswa harus datang ke sekolah selambat-lambatnya 10 menit sebelum pelajaran dimulai Literasi dilaksanakan 15 menit di awal pembelajaran. Menaruh tas dan alat tulis lainnya di laci meja masing-masing kemudian keluar kelas Siswa yang mendapat tugas piket harus datang lebih awal Siswa yang sering terlambat diingatkan Siswa yang tidak masuk karena alasan tertentu harus memberitahukan sebelum atau sesudahnya, baik lisan maupun tulisan Ketua kelas menyiapkan kelas Siswa masuk kelas dengan tertib dan duduk di tempatnya masing-masing Berdoa bersama dipimpin salah satu siswa Memberi salam kepada Guru sebelum pelajaran dimulai Pada saat pelajaran berlangsung, siswa harus tertib, tidak ribut, tidak bercanda atau melakukan kegiatan lain yang tidak ada hubungannya dengan pelajaran Siswa tidak boleh meninggalkan kelas tanpa alasan tertentu. Kelas selalu dalam keadaan bersih. Ketika bel tanda pelajaran usai berbunyi, KBM ditutup dengan doa ...