RUANG BERBAGI ILMU

 PGP-Angk2- Kabupaten Bandung- Yuliati Mulyana, S.Pd. -1.4- AKSI NYATA Yuliati Mulyana, S.Pd. SMP NEGERI 1 PASEH CGP 2 LATAR BELAKANG  Belajar secara online / berani idealnya harus menyenangkan siswa. Pada kenyataannya banyak hambatan yang dimiliki. Saya Guru IPA di SMP NEGERI 1 PASEH. Aplikasi whatsApp adalah satu-satunya aplikasi yang diterima siswa di SMP NEGERI 1 PASEH. Siswa sering mengeluh bila guru menggunakan google doc, youtube atau aplikasi lain yang menyedot kuota mereka, dan saya harus memberikan pembelajaran terbaik dikelas dengan online ini.  DESKRIPSI AKSINYATA Aksi nyata yang saya lakukan adalah melakukan tindakan kelas melihat menyelesaikan masalah di kelas VII K yang kurang antusias dalam belajar IPA. Terbukti dari nilai siswa di platform yang hasilnya sangat rendah. Berdasarkan latar belakang tersebut diatas, maka saya mencoba melakukan penelitian terhadap kelas VII K melalui STRATEGI KAWANI DALAM BAGJA. HASIL DARI AKSI NYATA Hasil yang diperoleh dari aksi nyata ini

SEBUAH Kesepakatan kelas MODUL DEMONSTRASI KONTEKSTUAL 1.4 YULIATI MULYANA,S.Pd. CGP 2     Langkah yang saya lakukan dalam menyusun kesepakatan kelas secara runut : 1. menentukan visi pembelajaran di kelas dengan harapan visi ini sesuai dengan keinginan dan target pembelajaran mas pandemi 2. musyawarah dengan guru mata pelajaran serumpun dalam menentukan visi pembelajaran 3. Diskusi kelas membicarakan kesepakatan kelas di dalam WhatApps GRUP. Tindakan yang dilakukan sebagai guru kepada murid: Memberikan keleluasan dalam berpendapat , apa yang siswa inginka dalam kesepakatan kelas. Bermusyawarah dan menghargai pendapat siswa. PERCAKAPAN SEBAGAI GURU DENGAN MURID KETIKA MENYUSUN KESEPAKATAN KELAS : Bu guru : assalamualaikum SISWA KELAS siswi VII K Tahun Ajaran baru Telah Tiba semoga Tahun Ajaran Kemarin Kalian mendapat Nilai Yang Sesuai DENGAN sasaran Pembelajaran yaaa. Jangan lupa setiap awal pelajaran harus disepakati pembiasaan dalam belajar. Silahkan chat saja ke ibu bagaiman

 Aksi nyata 3  - Visi Guru Penggerak Gambar 1 Aksi nyata Penelitian Tindakan Kelas PGP Angkatan-2 Kabupaten Bandung- Yuliati Mulyana, S.Pd. -1.3.KONEKSI ANTAR Yuliati Mulyana, S.Pd. SMP NEGERI 1 PASEH CGP 2 BAGJA  Memulai prakarsa perubahan yang mengapresiasi sisi positif/ kekuatan/aset, sehingga memperkuat individu dn semangat gotong royong, mendorong perjumpaan multi-unsur dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan yang berpihak kepada murid.  Buat pertanyaan utama : Bagaimana memberikan kreativitas di kelas VII K? Ambil pelajaran : masalah yang dialami kelas VII K tantangan yang harus dicari solusinya. Gali Mimpi : kreativitas di berikan dalam bentuk nilai portofolio Jabarkan Rencana : mencari dan mengetahui maslah yang terjadi di kelas VII K. Atur Eksekusi : Membuat refleksi berkolaborsi dengan guru prakarya dan IPA untuk melakukan refleksi pembelajaran di kelas VII K.Sehingga masalah tersolusikan. Modul 1.3 ini menggunakan model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif. Anda jug

 Mutu pendidikan saat ini sangat penting dan mempengaruhi proses maupun hasil pendidikan. Manajemen yang baik akan menghasilkan mutu pendidikan yang baik pula. Suatu mutu pendidikan dapat dilihat sesuai dengan standar pendidikan yang ada. Mutu pendidikan dilihat dari standarnya. Hal ini sesuai dengan (REPUBLIK INDONESIA, 2003) UNDANG-UNDANG RI NO 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pada BAB IX pasal 35 Standar Nasional Pendidikan terdiri dari standar isi, proses,kompetensi lulusan, tenaga kepandikan, sarana, dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan pendidikan yang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala. Pembelajaran secara online, dilakukan mulai bulan Maret 2020. Hal ini terkait dengan Pandemi Covid-19. proses belajar mengajar yang seyogianya dilakukan secara tatap muka dan terdapat interaksi yang terjadi antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa mulai dilakukan secara online. Banyak kendala yang diperoleh di beberapa sekolah di Indonesia. Hal yang umum di