Demonstrasi Kontekstual 3.1 Pengambilan keputusan

 Demonstrasi kontekstual 3.1

Yuliatimulyana

Cgp 2




https://youtu.be/XrWdjBTXvgY

Panduan Pertanyaan/Guiding Questions  

Bagaimana Anda nanti akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang

Anda mendapatkan di program guru penggerak ini di sekolah/lingkungan asal

Anda? 


MELAKUKAN SOSIALISASI program pendidikan guru penggerak KEPADA :

Komunitas praktisi yang ada di sekolah 

Konsultasi kepada kepala sekolah sebagai pimpinan di tempat kerja

Membentuk komunitas praktisi yang ada di sekolah



Apa langkah-langkah awal yang akan Anda lakukan untuk memulai mengambil

keputusan berdasarkan pemimpin pembelajaran?  


MEMILIH paradigma dilema etika yang tepat sesuai kasus yang dihadapi

Menentukan prinsip dilema etika yang sesuai

pengambilan keputusan melalui 9 tahap pengambilan keputusan dilema etika



Mulai kapan Anda akan menerapkan langkah-langkah tersebut, hari ini, besok,

minggu depan, hari apa? Catat rencana Anda, sehingga Anda tidak lupa. 



Mulai setelah mempelajari modul 3.1 , detik ini , hari ini. RABU, 08  september 2021. MELAKUKAN PERUBAHAN DI KELAS YANG SAYA AMPU. Menyusun rencana dan jadwal dengan komunitas praktisi.

rencana : penerapan di kelas dengan penerapan di sekolah , melaksanakan dan implementasi pengambilan keputusan sesuai dengan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambiln keputusan


 Siapa yang akan menjadi pendamping Anda, dalam menjalankan pengambilan

keputusan sebagai pemimpin pembelajaran? Seseorang yang akan menjadi

teman diskusi Anda untuk menentukan apakah langkah-langkah yang Anda

ambil telah tepat dan efektif.


KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PIMPINAN  DI TEMPAT KERJA

FASILITATOR DAN PENDAMPING DALAM PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

KOMUNITAS PRAKTISI

PEMBANTU KEPALA SEKOLAH 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Aksi Nyata 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Image
 AKSINYATA 2.2 MENANGREDI AKSI NYATA PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL PGP-Angk2- Kabupaten Bandung- Yuliati Mulyana, S.Pd. – 2.2- AKSI NYATA Yuliati Mulyana, S.Pd. SMP NEGERI 1 PASEH CGP 2 Peristiwa (fakta) DESKRIPSI SINGKAT  Menangredi adalah singkatan dari MENGGUNAKAN JURNAL REFLEKSI DIRI . Murid diajak membuat tulisan dalam jurnal yang mereka temukan dalam kertas buku tulisnya, atau menggunakan tulisan di chat WHatApp jaringan pribadi melalui gurunya. Murid dibebaskan, menggunakan flyer atau infografis sebagai jurnal yang ditulisnya. Isi jurnalpun bebas. Namun sebagai bahan bimbingan , murid diberikan refleksi terbimbing melalui tiga pertanyaan yaitu perasaan, tantangan dan harapan. Sisanya murid dapat menuliskan hal lainnya yang mereka rasa perlukan untuk ditulis sebagai curahan hati mereka kepada gurunya.   Untuk Aksi Nyata yang sudah dilakukan, meliputi: ● latar belakang tentang situasi yang dihadapi  Murid yang kerap kali mengeluh dengan pembelajaran berani yang membuat murid p
Read more

PRAKARSA KANVAS BAGJA

Image
  BAGJA Adalah cara yang digunakan agar kita dapat selalu mencari celah perbaikansehingga bisa mencapai transformasi yang diharapkan.  Dalam konteks perubahan di sekolah, BAGJA dapat diartikan sebagai semangat mengapresiasi- dan proses bertahap dalam menyelidiki- segala kekuatan, aset, dan hal positif di sekolah yang memungkinkan terjadinya upaya gotong-royong demi mewujudkan prakarsa perubahan yang diperlukan untuk mencapai visi yang berpusat pada peningkatan kualitas pembelajaran murid.  BAGJA B buat pertanyaan ● Menggali cita-cita dan harapan ● Apa yang bisa kita lakukan● Membuat pertanyaan utama murid-murid untuk membuat kelas dan yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ sekolah kita menjadi lebih ● Melibatkan murid untuk nyaman dan menyenangkan?peluang; mendefinisikan menginventaris kekuatan, tujuan; pertanyaan dibuat untuk memprovokasi/ potensi yang dimilikiatau● Bagaimana mewujudkan menginisiasi perubahan kelas/sekolah yang nyaman dan (prakarsa)menyenangkan?● Mel
Read more

Visi Guru Penggerak

Image
 1.3.a.3 Memulai diri-Visi Guru penggerak PGPAngkatan-2 Kabupaten Bandung- Yuliati Mulyana, S.Pd. -1.3.Mulai dari diri Yuliati Mulyana, S.Pd. SMP NEGERI 1 PASEH CGP 2 Saya memimpikan murid-murid yang antusias dan semangat dalam belajar Sekolah saya yakin bahwa murid adalah siswa yang siap mencari informasi yang berkaitan dengan pembelajaran Sekolah saya mengutamakan kepentingan siswa Murid di sekolah saya sadar betul bahwa belajar sepanjang hayat  Guru di sekolah saya percaya bahwa perubahan akan terus terjadi dan guru harus siap dengan perubahan Guru di sekolah saya faham bahwa pendidikan ini harus memberikan kebebasan kepada siswa dan tetap semangat menyambut perubahan yang terjadi. VISI GURU PENGGERAK Mewujudkan pembelajaran berpihak pada siswa siap menjawab perubahan dan tantangan abad-2 Mimpi dari guru terhadap muridnya, adalah murid antusias belajar menggali potensi diri dan alam dalam menjawab tantangan abad -21.
Read more