PGP-2-Kabupaten Bandung-Yuliati Mulyana-2.3-Aksi Nyata

 PGP-2-Kabupaten Bandung-Yuliati Mulyana-2.3-Aksi Nyata 


https://youtu.be/NH979lV2WZg




PERISTIWA (FAKTA)

Latar Belakang

Situasi di sekolah saat ini masih melakukan pembelajaran online secara berani melalui whatsApp grup kelas dan menuju persiapan Pembelajaran Tatap muka. Namun, sebagian guru di SMP negeri 1 Paseh masih memiliki masalah, terkait dengan murid yang kehilangan pembelajaran. Sarana dan prasarana tidak selamanya dapat menghadiri pembelajaran murid di SMP negeri 1 Paseh. Hal ini dirasakan juga oleh GURU BAHASA Inggris yang merasa kehilangan kontak dengan dua orang muridnya di kelas grup whatsApp English classnya. Proses pembinaan perlu dilakukan dengan segera, agar Guru tersebut dapat menyelesaikan masalahnya.

Aksi Nyata

Proses pembinaan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Paseh Kabupaten Bandung Hari Rabu tanggal 25 Agustus 2021. Proses ini dilakukan di awal minggu pembelajaran tatap muka di mulai. Pengamat dilakukan oleh Ujang Sujana,S.Pd. dan Coachee adalah Weni Heliyan, S.Pd.

Hasil

Solusi yang diperoleh coachee dengan Arahan pertanyaan dari coach. seiring dengan adanya pembelajaran tatap muka.

PERASAAN (PERASAAN)

Senang dan bahagia dapat membantu menyelesaikan masalah orang lain.


PEMBELAJARAN (TEMUAN)

Kegagalan : pertanyaan yang mengarahkan tujuan , jawaban coachee kurang dari harapan.

Keberhasilan : Pemahaman dan keterampilan komunikasi meningkat, dapat menemukan pertanyaan efektif untuk coachee.


PENERAPAN KE DEPAN (MASA DEPAN)

rencana perbaikan untuk pelaksanaan dmasa mendatang . Mencari pertanyaan yang efektif lagi agar coachee lebih fokus dalam menjelaskan solusinya. Rencana berikutnya selalu melakukan latihan proses coaching dengan jeli dan siap mendengarkan coachee.


LAMPIRAN


Gambar 1 Coach memberikan pertanyaan efektif
Gambar 2. Identifikasi masalah coachee



Gambar 3 Coachee merencanakan aksi dsri solusinya


Gambar 4 aksi sesuai rancangan aksi

Gambar 5 Coachee memulai komitmen.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Aksi Nyata 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Image
 AKSINYATA 2.2 MENANGREDI AKSI NYATA PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL PGP-Angk2- Kabupaten Bandung- Yuliati Mulyana, S.Pd. – 2.2- AKSI NYATA Yuliati Mulyana, S.Pd. SMP NEGERI 1 PASEH CGP 2 Peristiwa (fakta) DESKRIPSI SINGKAT  Menangredi adalah singkatan dari MENGGUNAKAN JURNAL REFLEKSI DIRI . Murid diajak membuat tulisan dalam jurnal yang mereka temukan dalam kertas buku tulisnya, atau menggunakan tulisan di chat WHatApp jaringan pribadi melalui gurunya. Murid dibebaskan, menggunakan flyer atau infografis sebagai jurnal yang ditulisnya. Isi jurnalpun bebas. Namun sebagai bahan bimbingan , murid diberikan refleksi terbimbing melalui tiga pertanyaan yaitu perasaan, tantangan dan harapan. Sisanya murid dapat menuliskan hal lainnya yang mereka rasa perlukan untuk ditulis sebagai curahan hati mereka kepada gurunya.   Untuk Aksi Nyata yang sudah dilakukan, meliputi: ● latar belakang tentang situasi yang dihadapi  Murid yang kerap kali mengeluh dengan pembelajaran berani yang membuat murid p
Read more

PRAKARSA KANVAS BAGJA

Image
  BAGJA Adalah cara yang digunakan agar kita dapat selalu mencari celah perbaikansehingga bisa mencapai transformasi yang diharapkan.  Dalam konteks perubahan di sekolah, BAGJA dapat diartikan sebagai semangat mengapresiasi- dan proses bertahap dalam menyelidiki- segala kekuatan, aset, dan hal positif di sekolah yang memungkinkan terjadinya upaya gotong-royong demi mewujudkan prakarsa perubahan yang diperlukan untuk mencapai visi yang berpusat pada peningkatan kualitas pembelajaran murid.  BAGJA B buat pertanyaan ● Menggali cita-cita dan harapan ● Apa yang bisa kita lakukan● Membuat pertanyaan utama murid-murid untuk membuat kelas dan yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ sekolah kita menjadi lebih ● Melibatkan murid untuk nyaman dan menyenangkan?peluang; mendefinisikan menginventaris kekuatan, tujuan; pertanyaan dibuat untuk memprovokasi/ potensi yang dimilikiatau● Bagaimana mewujudkan menginisiasi perubahan kelas/sekolah yang nyaman dan (prakarsa)menyenangkan?● Mel
Read more

Visi Guru Penggerak

Image
 1.3.a.3 Memulai diri-Visi Guru penggerak PGPAngkatan-2 Kabupaten Bandung- Yuliati Mulyana, S.Pd. -1.3.Mulai dari diri Yuliati Mulyana, S.Pd. SMP NEGERI 1 PASEH CGP 2 Saya memimpikan murid-murid yang antusias dan semangat dalam belajar Sekolah saya yakin bahwa murid adalah siswa yang siap mencari informasi yang berkaitan dengan pembelajaran Sekolah saya mengutamakan kepentingan siswa Murid di sekolah saya sadar betul bahwa belajar sepanjang hayat  Guru di sekolah saya percaya bahwa perubahan akan terus terjadi dan guru harus siap dengan perubahan Guru di sekolah saya faham bahwa pendidikan ini harus memberikan kebebasan kepada siswa dan tetap semangat menyambut perubahan yang terjadi. VISI GURU PENGGERAK Mewujudkan pembelajaran berpihak pada siswa siap menjawab perubahan dan tantangan abad-2 Mimpi dari guru terhadap muridnya, adalah murid antusias belajar menggali potensi diri dan alam dalam menjawab tantangan abad -21.
Read more