assalamualaikum Virtual Coordinator Bacth 6 siap menjadi guru yang mengikuti perubahan abad 21 Di era revolusi industri membuat vicon presensi blog flyer nenjadi menyenangkan mari bergabung di VCT Bacth 6 sukses selalu amiiin

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

hadiah di kurikulum merdeka

Image
  Pemberian hadiah bukanlah bagian langsung dari Kurikulum Merdeka di Indonesia, yang fokusnya adalah memberikan fleksibilitas kepada guru dan sekolah untuk mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun, penghargaan atau apresiasi (termasuk hadiah) dapat diterapkan oleh guru sebagai bagian dari strategi pembelajaran yang mendorong motivasi dan semangat belajar siswa. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, apresiasi atau hadiah mungkin diberikan untuk mendukung profil pelajar Pancasila, yang mencakup sikap gotong royong, kemandirian, dan kreatif. Guru dapat menggunakan berbagai cara untuk memberikan penghargaan, seperti memberi pujian, penghargaan simbolis, atau bahkan hadiah, selama tujuannya mendukung perkembangan karakter dan kompetensi siswa. Jadi, meskipun hadiah tidak secara eksplisit disebutkan dalam kurikulum, pendekatan apresiatif bisa menjadi bagian dari metode pendidikan di kelas.
Read more

mengapa perlu senam otak?

  gerakan tangan dan kaki kiri diatur oleh otak kanan, sebaliknya gerakan tangan dan kaki kanan di atur olah otak kiri. Senam otak, atau brain gym, adalah serangkaian kegiatan yang  dapat membantu meningkatkan fungsi otak dan melatih daya pikir dan kreativitas .  Senam otak dapat dilakukan oleh orang-orang dari segala usia, tidak hanya lansia atau orang yang mengalami gangguan fungsi kognitif. Adapun manfaat senam otak dilakukan untuk  memperbaiki kemampuan motorik, fungsi eksekutif otak, kemampuan sosial, dan performa akademik . Gerakan ini meningkatkan koordinasi penglihatan, pendengaran, kemampuan kinestetik sehingga meningkatkan kemampuan mendengar, membaca, menulis dan daya ingat.
Read more

PRAKARSA KANVAS BAGJA

Image
  BAGJA Adalah cara yang digunakan agar kita dapat selalu mencari celah perbaikansehingga bisa mencapai transformasi yang diharapkan.  Dalam konteks perubahan di sekolah, BAGJA dapat diartikan sebagai semangat mengapresiasi- dan proses bertahap dalam menyelidiki- segala kekuatan, aset, dan hal positif di sekolah yang memungkinkan terjadinya upaya gotong-royong demi mewujudkan prakarsa perubahan yang diperlukan untuk mencapai visi yang berpusat pada peningkatan kualitas pembelajaran murid.  BAGJA B buat pertanyaan ● Menggali cita-cita dan harapan ● Apa yang bisa kita lakukan● Membuat pertanyaan utama murid-murid untuk membuat kelas dan yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ sekolah kita menjadi lebih ● Melibatkan murid untuk nyaman dan menyenangkan?peluang; mendefinisikan menginventaris kekuatan, tujuan; pertanyaan dibuat untuk memprovokasi/ potensi yang dimilikiatau● Bagaimana mewujudkan menginisiasi perubahan kelas/sekolah yang nyaman dan (prakarsa)meny...
Read more